EN
理论

公共艺术的概念形成与历史沿革

2017.6.13

理论

蔡元培:以美育代宗教

2017.6.13

理论

林风眠:美术馆之功用

2017.3.16

理论

当代美术馆艺术公共教育思考——通过中西方艺术与公共教育关系对比

2016.12.29

理论

王国维的美育四解及其学术意义

2016.12.7

理论

艺术博物馆与全民族人文素养提高——荷兰的经验与启示

2016.11.1

理论

丰子恺:艺术的效果

2016.11.1

理论

徐碧辉:美育一种生命和情感教育

2016.9.17

理论

儿童审美心理的发展

2016.9.1

理论

杜威:现代教育的趋势

2016.8.24

理论

博物馆教育项目如何策划

2016.8.20

理论

博物馆要“重展”更要“重教”

2016.8.12

理论

加纳德 :多元智能理论二十年

2016.8.7

理论

曾繁仁:美育与脑科学关系初探

2016.7.25

理论

哈佛大学博物馆课程创立者的博物馆人才培养理念与方法

2016.7.20

理论

王国维:论教育之宗旨

2016.7.7

理论

博物馆建筑新面貌与观众的体验

2016.7.6

理论

约翰·杜威对世界教育的影响

2016.6.6

理论

尹少淳 :核心素养--美术教育高峰值

2016.5.30

理论

欧洲博物馆教育项目策划的特点分析

2016.5.23

理论

蔡元培:美育与人生

2016.5.22

理论

徐冰:给年轻艺术家的信

2016.5.17

理论

当代美术馆的教育使命--对“中英美术馆对话研讨会”重要观点的思考

2016.5.1

理论

徐冰 :关于现代艺术及教育的一封信

2016.4.10