美国教育家、心理学家维克多・罗恩菲德( ViktorLowenfeld）在谈到儿童的艺术教育时表示，“在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富有创造力，而不管这种创造力将施于何处。假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。”孩童时代里，在艺术之中埋下的审美沃土或许能够影响其一生，它并非要求人人成为艺术家，而在于塑造发现的眼睛、保持纯粹的创造力。与过去不同，在愈发重视“美育”的时代中，艺术的真正价值逐渐清晰起来，而更多的艺术资源也得到了分享与落实。

2018年10月，由中央美术学院艺术管理与教育学院美术教育学系联合北京隋建国艺术基金会艾东公益及T3国际艺术区举办的2018“艺启梦想 • 走进乡村”公益支教项目，于北京市顺义区沿河中心小学正式启动。该项目旨在通过专业高校美术教师、社会团体和专业艺术家等，以志愿行动的方式参与乡村学校的美育建设，充分发挥社会的教育资源优势，弥补乡村美术教师师资力量的不足。通过这些脚踏实地的行动，缩小城乡美术教育水平的差距，提升乡村孩子的综合素养，助力乡村教育均衡发展。

2018年12月21日在北京市顺义区沿河中心小学校举办结业典礼暨教学成果展示，成为本学期公益支教活动的一次总结。“艺启梦想 • 走进乡村”公益支教项目开展三个月以来，T3国际艺术区艺术家积极参与，志愿者们以全身心的关爱与付出，将“艺术生活化、生活艺术化”的教学理念带到沿河中心小学的课堂上，使孩子们通过美术课程的学习，树立积极乐观的人生态度和热爱生活、热爱自然、增强自信的优良品质。老师们在教学过程中逐步拓展学生的思维，发挥学生的想象力、创造力，让美术教育在儿童成长过程中发挥重要作用。

中央美术学院艺术管理与教育学院美术教育学系主任，本次项目的策划人陈淑霞教授说:“近年来，国家颁布了许多学校美育工作的重要文件，各部门各地区也都在逐步重视并实施“美育”工作。中央美术学院艺术管理与教育学院美术教育学系在推动基础美术教育的过程中做出了多年的积极努力并取得了卓越的成绩。不但参与了北京的“高参小”项目，而且，截至今年已经圆满完成了八届“国培项目”，共培训了一千五百多名中学骨干美术教师和教研员，将大批“种子力量”输送到全国各地的基础美育教学岗位。然而，我国基础美术教育发展现状仍不够乐观且教育资源分布不够均衡。一方面原因是美术教师师资力量的匮乏，以及作为美术教师专业水平的参差不齐；另一方面，许多学校的负责人虽然也重视“美育”工作，但又不知道如何开展。针对这些现状，我们开展了本次公益支教活动，就是希望调动和整合社会资源，由专业高校、社会团体和艺术社区介入乡村学校的美术教育工作，这种资源整合的模式是一种新的探索。未来，希望调动更多的艺术家积极地介入到基础美术教育的行动中，增强乡村美术教师的师资力量。”

本项目的发起人中央电视台少儿频道制片人、北京隋建国艺术基金会理事长、艾东公益发起人李艾东女士谈到：“我会尽己所能为乡村孩子们点燃梦想，也欢迎更多的志愿者加入此次公益活动。”“艺启梦想“项目是2016年由北京隋建国艺术基金会发起的重点公益项目。艾东公益由北京隋建国艺术基金会现任理事长李艾东女士于2007年发起，主要致力于中国农村及偏远地区少年儿童的艺术启蒙教育。十一年来，艾东公益始终如一地组织专业志愿者，深入农村举办免费的艺术教育体验夏令营等短时长期支教活动。通过开设美术、合唱、舞蹈、影视艺术等课程，为农村孩子打开通往艺术的大门。从2007年至今，已组织志愿者近千人次前往农村支教，为近万人次农村孩子提供了五千余堂专业的艺术启蒙课程。

项目顾问中央美术学院隋建国教授，在采访中表示，“其实这些活动也并非为了培养出专业艺术家，是否成为艺术家不重要，重要的是让他们能全面发展。老师要怎么教、怎么让学生发挥自己的天赋，启发他们的感性能力，培养创造性的思维，这个是非常重要的。也是最有意义的地方。北京有这么多高校、艺术家，应该利用好这些资源。”中央美术学院中国画学院副院长刘庆和教授说：“对于美育教学的投入是个长远的规划，几十年来身在教学一线的我们，始终视教学为本，虽然辛劳，但我们也是乐在其中”。四川美术学院叶永青教授说：“近些年逐渐生成的艺术区与新型的乡村是一种社会发展的共生关系，以艺术教育建立起一种城乡反哺的模式，是形成未来美丽乡村生活的社区模式很实在的一步。”

结业典礼暨教学成果展示总结汇报上，沿河中心小学王志军校长表示：“非常感谢中央美院、北京隋建国艺术基金会及艾东公益、T3国际艺术区对乡村美术教育的关注与支持。志愿老师们的敬业精神及付出使我们十分感动。孩子们的作品给大家带来了许多惊喜！”

中央美术学院艺术管理与教育学院副院长、教授黄勇说：“此次公益支教活动十分成功，意义重大。艺术来源于生活，艺术应服务于生活。三方的志愿者们用自己的爱心帮助孩子们成长，托起他们的未来！”李桥镇人大主席李云峰表示：“此次公益支教活动对美丽乡村建设十分有益，帮助我们提升了文化底蕴，非常感谢我们各位老师的辛勤付出。”志愿者代表张天幕表示：“此次公益活动为孩子们的艺术学习之路提供了很好的起点。希望孩子们继续画画，随时抒发自己的感受。” 学生代表汪诗涵结合自己的学习体会说道：“我很喜欢画画， 通过此次的学习，我更加热爱画画啦。”

如果以“艺术本身是一种过程”的视角来观察本次公益支教活动，其过程的丰富一定是比结果重要的。孩子们出色的作品又让人赞叹这未曾被理性经验修饰过的纯粹创造力，联想起毕加索谈到自己进行艺术创作时所说，“我在14岁时就能够画得像拉斐尔一样好，之后，我却用了一生的时间像孩子学习如何画画”。孩子们身上的艺术天性无疑是最宝贵的，这些天然的灵动力和好物拘束的想象力宛若月光照耀下的一汪湖水，闪着光，透着亮，这种力量无声、不可描述却散发这无限的感染力。

本次活动以学生为主体的角度出发，一方面，在学生之间、学生与教师之间搭建了沟通与交流的平台，每一位学生的个体独特性也在创造潜能的过程中逐渐被扩大，自信也能够通过艺术的培养构建起来。另一方面，该项目也进一步将基础美术教育的课程设计付诸实践，使美术课程设计更切合教学实际。三个月的教学成果汇聚成一场异彩纷呈的展览，在沿河小学校内展出时，老师、同学及家长也一起进行了参观和交流，他们的欣喜表情也流露了对于本次活动的肯定。可以说，孩子们极富个性且妙趣横生的艺术佳作源于他们对生活的观察、感受与思考，也是志愿者老师们春风化雨般的教育与启发的结晶。艺术能够点燃梦想，而梦想便可照亮希望。

文/张译之
图/主办方提供