为促进小学素质教育均衡发展，共享优质教育资源，打破高等教育与基础教育之间的隔阂，2014年，北京市教委启动“北京高等学校、社会力量参与小学体育、美育发展工作”（ 简称“高参小”）。中央美术学院作为参与支持任务的高等艺术院校之一，重点支持北京朝阳区望京地区花家地实验小学、南湖东园小学、南湖中园小学、北京青年政治学院附属小学四所小学美术特色发展建设工作。

2015年6月23日下午3时，中央美术学院支持“高参小”工作成果汇报展“童画视界”在中央美院美术馆开幕，并举行座谈讨论会。中央美术学院党委书记高洪、中央美院艺术管理与教育学院院长余丁、北京市教委委员王定东、朝阳区教委副主任姜继为、四所小学校长及师生参加了展览活动，中央美院院长助理兼教务处长王晓琳主持活动。

高等院校参与小学美育发展工作，对于中央美院美术教育是一种创新，对于小学美育教育也是一种创新。不仅拉近了大学与小学的距离，更好衔接高等教育与基础教育，同时也为创新能力的培养、素质教育探索一种新的可行模式，是值得全国推广的。北京市教委王定东委员肯定这一举措在大学、小学、学生三个层面都极大了积极性和创造性，是值得继续深化和升华的。姜继为副主任感慨“近水楼台先得月”，也在项目中重新思考美术的育人模式，美术不仅仅是学绘画技艺，更是提高审美方面的熏陶。中央美院党委书记高洪总结此次活动“童画视界”至少打开了三个世界：打开了孩子的世界，极大提高了孩子的想象力和创造力；打开了美育的世界，提高教育中对审美修养、创新意识的培养；打开了大学、小学合作的世界，实现互相支持，共同提升。

参与“高参小”工作一年以来，中央美术学院调动全院力量，发挥专业优势和资源支持，开展美术教师培训，通过具体专业方向、美术创作、展览展示、美育心理等方面的指导、支持，进一步提升美术教师的教学艺术水准。对小学学生的实际学习及理解能力进行了解考察，从不同角度、主题、类型对课程进行综合设计，形成具有美院特色、国际视野、创新创意的多元特色课程。通过学生社团、教育工作坊等形式将中央美院文化特色活动与小学美育结合起来，从方法论上探索各种可行性机制。

“童画视界”作为中央美术学院支持“高参小”工作的成功汇报展，展览共展出四所小学学生作品180余幅，包括水墨、水彩、油画棒、版画、沙画、综合材料等多种艺术形式，展示出学生在艺术创作方面的不俗表现力。同时以影像、图片、文献资料、模拟课程等形式，从师资队伍培训、实验教学改革、社团活动发展以及学生素养培育等方面总结了中央美术学院参与支持工作的开展情况以及取得的成果。

展览持续至6月30日。

文/张文志
图/许帆