2016年3月2日下午，在中央美术学院美术馆学术报告厅迎来“发展的智慧——设计教育的全球化与本土化”论坛下半场，由北京画院美术馆馆长吴洪亮主持。下午的论坛分为三个环节：第一环节邀请嘉宾对“多元化设计教育及其成果转化”主题发表见解；第二环节分别由丹麦科灵设计学院工业设计系主任Peter William Barker和英国索尔福德大学艺术与多媒体学院副院Raz Barfield进行主题发言；最后环节请众嘉宾围绕“传统手工艺与当代设计的关系”展开讨论。

研讨：多元化设计教育及其成果转化

参与第一环节的嘉宾为波兰格但斯克美术学院教授Halina Kosciukiewicz、英国皇家艺术学院副院长Naren Barfield、丹麦科灵设计学院工业设计系主任Peter William Barker、中央美术学院设计学院副院长宋协伟、中央美术学院城市设计学院副院长黄建成。

主持人吴洪亮抛出问题，学生如何将学校获得的知识转化为实践能力，从而达到在社会上的真正独立？Naren Barfield认为，学校设置课程不仅要注重学生的专业能力，也要注重他们与行业的合作，同时不要给学生太多条框限定，让其自己做判断；Halina Kosciukiewicz所在的波兰格但斯克美术学院，帮助学生加强和其他行业的关联，使其更熟悉市场，毕业后更快融入社会；Peter William Barker表示，丹麦科灵设计学院开设了一个“职业工作室”，可助学生在毕业前接触到潜在雇主。

央美城市设计学院副院长黄建成谈到自己在纽约策划的“艺术中国汇”项目。设计教育提倡在学院背景下发展多知识点，多知识结构项目，从实践中去发现问题、提出问题，从而解决问题。“艺术中国汇”就是对文化大交融及文化传承性的研究。在项目进行的同时，学生也从中得到切身的实践锻炼，这也是教学系统的一部分。

作为央美设计学院副院长，宋协伟指出，“从设计教育的角度来看，我们的设计处于落后状态。”全球化影响、新技术进入，人们的价值观念、意识形态发生了变化。“而我们对设计的理解仍处于物理学范畴——用物理学角度对产品的功能进行理解。”宋协伟表示，设计师做设计不是关注所做产品的属性，而是去关注设计方法。

主题演讲：Peter William Barker& Raz Barfield

丹麦科灵设计学院工业设计系主任Peter William Barker发表主题演讲。他表示，丹麦虽然是个小国，但具有悠久的设计历史和许多出色的设计师。此后，他对丹麦科灵设计学院进行详细的介绍，除了常规的学院科目外，科灵设计学院注重与企业的合作，设置设计科研、设计实验室，注重国际交流，拥有世界各地的留学生，并且在校每一位学生都拥有出国交流的机会。设计教育方面，注重学生的自我管理、培养学生团体合作的能力，让学生感受自由、平等的学习氛围。

英国索尔福德大学艺术与多媒体学院副院长Raz Barfield用其自身经验，讨论对中国与英国在设计方面的不同。他表示，中国学生在技能方面高于英国学生，而英国学生在设计上总会有较为新颖的想法；在产品设计方面，中国更注重商品的廉价性，而英国更注重商品的完美度；中国学生更关注结果而非过程等等。谈到“为坐而设计”展览，Raz Barfield认为，他在展览中看到许多有创造力的设计，“创造方式是不断演变的，在手工制作和设计思考的实践中，我们必须要有一个很好的融合。”

研讨：传统手工艺与当代设计的关系

出席最后研讨环节的有英国索尔福德大学艺术与多媒体学院副院Raz Barfield、麦科灵设计学院工业设计系主任Peter William Barker、清华大学美术学院教授石振宇、北京理工大学教授张乃仁、中央美院设计学院教授江黎。

Raz Barfield认为做设计必须考虑产品的“灵魂”，从产品视角出发，由它的质感、材质、工艺，探究内在价值。手工艺品的最大价值就是其“灵魂”，“我们都有电脑、智能手机，这些东西都很好用，但是它没有个性和内涵，被人拿走了就变成别人的了，你不可能爱上它。”Raz Barfield说。

Peter William Barker对手工艺者与设计师之间的区别与联系进行分析，他认为，手工艺者对材料有种天然的崇敬，他们对材料有着更深度的把握。从这方面看，Barker说，“我们希望设计师能够更多的关注材质，学学手工艺者的精神。”

石振宇表示在当代做设计，必须做到“在适当时机为适当人群提供适当的产品”。而现代人需要什么样的产品？这就要求设计师从“人”出发，而不是“物”。石振宇一针见血的指出，“这就是目前许多设计师的误区。”比如家具设计不应过度追求家具本身的工艺，而是更应考虑人在使用家具过程中如何达到最舒适状态。“80后、90后的人们是如何生活的？只要我们对这些进行研究，我们的家具能够达到创新，因为我们是为这些人提供家具。”石振宇说。

张乃仁延续前面话题，他表示，家具的设计与人的生活背景、习惯方式等息息相关。“只要坐着舒服、快乐，坐那儿可以玩电脑，可以看电视，椅子的造型样式就没有什么局限。”

江黎对“传统手工艺的造物方式如何与现代设计进行转化”的议题发表自己看法。“手工这种造物方式，是蕴含着这个时代，或者是文化的遗传延续过来的。”江黎说，在现在的教学中要提倡动手能力，是学习过去人类发展的制造方式。在几千年甚至上万年手工制造过程中，蕴含了人类很很多的智慧，这些智慧形成了如今的生活状态，因此手工业是不能丢弃的。而对现代设计的转化，实际上是针对现代人生活方式形态的一种研究，江黎说，“必须要从人来研究，从这个社会形态来研究，社会形态需要什么，我们给它什么。”

文/林佳斌
图/胡思辰