记者：请您先介绍一下这次下乡的大概情况吧！
黄老师：我们的路线是先从福建武夷山，然后是惠安，安溪，最后到鼓浪屿。这是些比较大的地点，这些地方都很不同，同学们很新鲜，每到一个地方都很兴奋、觉得不可思议。这次下乡，一个是拍照，一个是为了让他们轻松。三年级到这个阶段，所有的技术问题都已经解决了。我们的任务就是让学生们全身心的去感受地域文化，当地人的生活。这样的话，让他们回到真实的社会，真实的自然当中，真实的反应他们的专业技术水平。既让他们在这个过程中很安全，又给他们自由，没有约束，另外让他们也体会集体之间的感情。整个路线设置得有紧有松，所谓紧就是在景点比较集中地时候，我们就包车。大家一起，当一些同学想进行比较个人的创作以“组”的形式让他们采风，这样就给了他们更大的自由，不会被约束。而且他们的了解就会比较深入，作品也会比较有内涵。

记者：你们这次大概去了多少天？
黄老师：14天吧

记者：地点的选择有考虑吗？
黄老师：首先考虑他的差别性，比如说武夷山是山，具有我们国家山的特点，武夷地貌也是十分具有代表性的，这之后到惠安就是个临近海洋的小村庄，这是一个很有特点的村庄，在这里，女人担负着一个家庭内部比较繁重，比较费体力的工作。这是一个小渔村，当地的渔民的生活方式，他们独特的建筑，我们都了解了一下。你看，从大山来到海洋，这个差别是非常大的，一下子给同学们带来很大的新鲜感。领略了海洋的特点之后呢，我们又到了安溪，安溪是铁观音的故乡，这是一个茶文化比较集中的地方。这样同学们的思路就又不一样了，开始对茶道进行了解。全身心的去体会茶叶的种植，茶叶的制作方法，茶道有哪些讲究等等。最后我们又回到厦门鼓浪屿，鼓浪屿是个小岛，也靠近海，它跟惠安又不一样，惠安是一个在中国甚至是世界都很特别的一个海洋群落，海文化的一个特例，而鼓浪屿呢，从清末就是国外船只停泊的地方，这里融合了东西方相互交往留下的痕迹，也就是说鼓浪屿是全世界的海洋文化的一个缩影。所以每个点都是没有重复的，而且每个地点自己的特点都非常鲜明，就让同学们能够在纵向上横向上都比较好着手，能够深入进去。

记者：那你们这次下乡有没有明确的目标？
黄老师：没有，这也许是我们和别的下乡的小组不同的地方，很多小组都会有课题，而我没有给他们任何限制。因为我觉得这个课题更适合运作一个项目，但是对于我们摄影来说，凭我十几年来的经验，来到一个陌生的环境，往往现实与想象是相违背的，而且我们摄影不是一个制作工序，我们也不是去记录一个固定的事物，是要依赖于客观对象的。当然有些同学会给自己规定一些类型，像是人像，或是风光，花草，有这种类别，但是没有具体的课题。而且只有十几天的时间要想实现一个课题，也不是很现实。这样的话也和我们摄影创作的规律是相违背的。所以我们强调下乡是想让大家放松，不要有太大的压力，尤其是摄影，假如是很浮躁，很有功力感，急于去完成一件作品，或是达到什么标准，往往是事与愿违的。会使你拍出来的东西不真实。我在前言里面也讲了，我们要所有东西都是真实的，就叫“真实的收获”，不要搞得非常复杂，以我的经历，不管是我作为学生下乡还是我带同学下乡，或是每年我自己出去，都觉得设置一个课题往往会失败，因为我尝试过。主要是因为我们的创作依赖于客观，很难在主观上做一个设定。但是数量上会有规定，我让他们完成六个单元的作品。

记者：您觉得下乡采风对于摄影学习的帮助有哪些？
黄老师：下乡当然很重要，尤其是对于我们摄影应该更多一点，现在还是太少了，外出实践的机会相对于其他学校的摄影系来说是比较少的。因为摄影使一门比绘画还要依赖于客观对象的艺术，后期制作的比重其实应该是很小的。但是我们现在每一届的毕业生的毕业创作，后期制作的比重就很大，这就跟我们出去采风的机会太少有关，他们就形成一个习惯，喜欢去主观的想一些概念性的东西，这种东西其实是很空泛的，只是一个概念，很单薄，我们不应该满足这样一种很单薄的影像阐述，在我觉得，他们的这种影像的所传达出来的信息还是太少了。毕业创作大多是后期的数码制作，前期的手动操作很少，这是我们一个问题，而且我认为是一个不好的问题。

记者：从您的谈话中我感觉您很重视前期实践多于后期加工 ？
黄老师：对！我还是用前言的一句于话“艺术来源生活而高于生活”首先是要扎根于生活才有资格资本高于生活。

记者：您会经常出去采风吗？
黄老师：对，我会经常去的，而且我很少用数码，用也大多是做“减”的工作，不做“加”的，就是把画面中一些不需要的修掉，不会在上面无中生有的加一些东西，我是不太喜欢这样做的。包括我所喜欢的一些大师，具有影响力的大师都不太喜欢，他们当然也会用一些数码，但是不是去伪造一些现实，而是让现实更丰满，更有说服力。要想让作品更丰满更有说服力，生活的养分不能是干枯的，无病呻吟的作品是不会符合这个要求的。

记者：您喜欢带着同学们下乡吗？
黄老师：这是件喜忧参半的事情，因为带学生下乡是很有压力的，最主要的就是学生的安全，另外呢，学生更多的是想自由创作，对安全的意识没有那么强，责任感也没有那么强。这一直是个问题，家长对安全的问题很重视，所以说带队的压力真的很大。一个班一个老师，十几个同学，负责这么多人的安全问题有些难度，但又想让同学去自由的创作，和他们一起交流，一起感受生活，是非常开心的一件事情。就是因为安全问题，让人不能够全身心的去投入。在这十几天中，我们每天晚上都聚集在一起对这一天的片子进行交流，而且我还有一个和别的老师不太一样的习惯，我们下乡的时候相对于在学校时间比较松散充裕，所以就能够比较多的交流，我就会给他们放一些比较好的片子，去帮助他们完善个人的价值观，人生观。

附：摄影工作室三年级下乡前言

真实的收获

我们从北方到南方，从大山到海洋，风雨兼程，尝遍世间百味。无不体悟到大自然的伟大、不同地域文化的奇妙以及人们的盛情款待所带给我们的真实幸福感。

雨中武夷山——气势和灵气的交融，春雨中穿行武夷山，给我们带来无限的柔情和遐想。我们打着雨伞或披着雨衣，蹒跚在崎岖的山水之间，两边是高矗的大山，青翠的树木，湛绿的溪水，间歇不断的鸟兽啼鸣，真有“江雨靡靡江草齐，六朝如梦鸟空啼。”的真实诗意。

惠安女和海，迷一样的生活方式，让所有的同学都感到惊诧不已。她们不管是劳作、生活或歇息都穿戴的那么整齐华丽。那充满柔情的仪态在突然之间扛起沉重的石块，象飞一样的奔跑，让人在怜爱和敬畏之间纠结，留下一个真实的疑问。

铁观音的故乡——安溪，所有有关“茶”的事情，都是扑面而来，漫山遍野的茶园，大街小巷的茶商和作坊，随处是扑鼻的茶香，家家户户都摆上自家的茶饮，随到随品，热情洋溢，要的就是一声真实的夸奖而已。
鼓浪屿——国际海洋文化的缩影，十分钟的飘洋过海， 美吃、异国情调和各种风格的古建筑，真实地让同学们怀念了一辈子。

摄影本科三年级外出考察，是摄影专业技术的一次全面检验，是一次离开课堂，回到现实生活，技术与修养交互运行的一次亲身劳作。本次外出的硬性指标是希望同学们在这个过程中放下技术包袱，还原为一个社会中的人，准确把握对现实的认识，与社会进行有效的“沟通”，让影像成为一种水到渠成的必然的产物，也就是说能够真实反映同学们整体的天然影像感悟力和文化修养的积淀。显然，这次实实在在的收获，是一份真实的印证。仿佛又让人回到同学们为之欢呼雀跃的幸福时光。

中央美术学院摄影教研室 黄雅

艺讯网记者：周彬芮