中国文化的重要性

我们这些人，可能真正是靠跟着改革开放发展的速度、跟它的过程、跟它的一种经历，以及中国在发展的过程当中给我们的一些机会，这样的平台造就了我们今天的样子。可能中国刚刚开始的时候也设置很多的奖，但是我们这些人好像没有其他的出路，就去参加比赛拿奖吧。其实参加奖本身也不是我们自己的意愿，在校的老师一般不参加奖，当时我是这么认为的。但是国内发展的时候，协会委托院校，委托系主任说让你们年轻教师去参加一些奖项，所以我们在获奖中认知自己。

那时候北京第一次国际青年设计师大赛，我获得了一个唯一的金奖，这次经历让我体会到了，大概是在93年，我就意识到中国文化的重要性，而那个时候大量的中国人几乎都是往世界上涌，都是去采购世界上的名牌，从那时候开始我们已经意识到，如何对中国的一些宝贵的资源进行探索。所以我回到学校以后，每次备课的时候对中国文化都非常关注，尤其是吉祥图案。做了很多年的吉祥图案，让我非常感兴趣的一点是，古时候从人出生之前到去世，整个人生都有吉祥，比如小孩还没出生，人家就叫麒麟生子。这些东西对我来说还是很震撼，因为古人已经梳理了一套非常详细的吉祥图案的体系，而我们改革开放的时候把这些东西都给丢了，所以每一次图案课，包括图案变形、染织，那一套我一直没有把它去掉，我一直觉得这对我们中国染织跟图案学非常重要。很多学校已经把染织都去掉了，我坚决不同意，我说只要我在这个学校就坚决不能去掉。

中国图案与三大构成

我发现中国图案很有意思的是，把它跟从西方传过来的那种点线面，色彩构成进行比较时，发现很多都是相通的，只是应用的眼光或者应用的方法不一样，但是核心是一样的。比如说我们三大构成里边有点线面，而图案就是这样出来的，图案也有点线面，而且图案的点线面要比三大构成点线面的内涵丰富得多，每一个点的出现都有说法，而三大构成里点是没有说法，它只是一个非常简单的处理，但是图案上的点线面之间的关系就像我们国画的美学法则。图案的美学法则是点线面的美学法则的理论，所以我当时就跟学校的老教师、年轻教师经常谈我的体会，图案跟三大构成是没有排斥的，应该是互相去借鉴、并进的。